Tagesablauf in der Krippe
Bunt und fröhlich – unser Tag
Um den Kindern eine sichere Basis und Struktur im Tagesablauf bieten zu können, muss ein Rahmen geschaffen werden, der Orientierung ermöglicht und Sicherheit bietet. Dabei beachten wir, dass diese Grundsätze regelmäßig überdacht und angepasst werden müssen, um der jeweiligen Gruppensituation und dem einzelnen Kind gerecht werden zu können.
Hinweis für Sie als Eltern
In der Zeit von 09:00 bis 15:00 Uhr finden die Kinder sicherheits- und strukturgebende Rituale- die Basis für einen gelungenen und entspannten, entdeckungs- und erfahrungsreichen Krippenalltag. Die Anwesenheit der Kinder in diesem Zeitfenster ist uns deshalb äußerst wichtig.
Was wir hier in der Krippe alles erleben
Bringzeit – Ankommen der Kinder – Freispiel
Die Eltern verabschieden sich und übergeben ihre Kinder mit für das Kind bedeutsamen, kurzen Informationen an die Fachkräfte. Jedes Kind wird von einem*einer Pädagog*in persönlich begrüßt und angenommen. Nach dem Ankommen haben die Kinder die Möglichkeit, sich frei im Gruppenraum zu beschäftigen.
Frühstück
Gemeinsames Frühstücken in den jeweiligen Gruppen.
An jedem Tisch ist ein*eine Pädagog*in für bis zu 6 Kinder zuständig und begleitet diesen Teil der Kinder durch den Tag.
Den Kindern werden täglich wechselnd Teller mit Broten, Käse, Wurst oder Ei und Obst oder Gemüse angeboten, von welchen sie selbstständig wählen können. Montags bieten wir Cornflakes oder Müsli mit Milch an. An Getränken wird den Kindern Wasser und ungesüßter Tee gereicht.
Ausflüge, Freispiel, gezielte Lernsituationen – pädagogische Angebote
Die Kinder werden nicht bespielt, nicht in ihrem Tun unterbrochen und es wird ihnen nichts aufgedrängt. Der Raum und das Material haben Aufforderungscharakter und die Kinder werden selbst aktiv. Die Erwachsenen begleiten die Kinder beim Spiel und in Handlungen des Alltags mit der größtmöglichen Beteiligung der Kinder.
Obstpause
Als Zwischensnack bieten wir den Kindern Äpfel und Bananen an. Zum Trinken stehen ihre Trinkflaschen mit Wasser bereit.
Pflege
Einen großen und bedeutenden Raum im Krippenalltag nimmt die Körperpflege und Wickelsituation ein. Dies geschieht in unserer Kinderkrippe auf der Grundlage der zentralen Prinzipien der Montessori- und Pikler-Pädagogik: Entwicklung und Lernen durch selbständige Aktivität in einer vorbereiteten Umgebung, basierend auf einer feinfühligen, sicheren Beziehung zum Erwachsenen, sowie unter Berücksichtigung der sensiblen Phasen der Altersstufe 0-3 Jahre: Bewegung, Ordnung, Sprache und Streben nach Selbständigkeit.
Singkreis
Die Kinder versammeln sich mit dem*der Pädagog*in im Gruppenraum mit ihrem Sitzkissen in einem Kreis und werden mit einem Lied persönlich begrüßt. Gemeinsam werden Lieder gesungen und Fingerspiele gemacht. Außerdem werden die Kinder gezählt, sowie gemeinsam überlegt, wer heute fehlt.
Wir begleiten Lieder und Singspiele durch Klatschen, Patschen oder Trommeln mit den Händen oder Stampfen mit den Füßen. Wir tanzen und bewegen uns zur Musik.
Mittagessen
Beim gemeinsamen Essen begleitet je ein*eine Pädagog*in bis zu sechs Kinder an ihren Tischen.
Auf den Tischen stehen Schüsseln, aus denen sich die Kinder selbst bedienen können. Zum Trinken gibt es Wasser und Tee. Nach dem Essen waschen sich die Kinder mit vorbereiteten Waschlappen die Hände und das Gesicht und wischen ihren Platz sauber.
Schlaf- und Ruhezeit
Die Kinder holen sich ihre Schnuller aus dem Schnullertablett und ziehen ihre Hausschuhe aus.
Sie gehen mit den Pädagog*innen in den vorbereiteten und abgedunkelten Schlafraum.
Jedes Kind bekommt sein Kuscheltier, Schnuffeltuch, Püppchen oder andere notwendige „Schlafbegleiter“.
Die Kinder werden zugedeckt und bekommen „Schlaf gut“ gesagt.
Während der Ruhezeit betreut ein*eine Pädagog*in die Kinder im Schlafraum. Der*Die Pädagog*in singt Schlaflieder oder lässt die Spieluhr erklingen und begleitet die Kinder während ihrer Ruhezeit.
Ab 13.20 Uhr machen wir den Schlafraum hell und die ersten Kinder werden von den Pädagog*innen zur Pflege empfangen.
Anziehen, Pflege, Brotzeit
Die Pädagog*innen wechseln die Windeln der Kinder und unterstützen Sie bei Toilettengängen, dem Anziehen und der Körperpflege z.B. Haare kämmen, frisieren, eincremen.
Die Kinder legen ihren Schnuller zurück in das Schnullertablett und legen ihre Kuscheltiere in die Kiste.
Das Aufräumen wird mit einem entsprechenden Lied angekündigt.
Zur Nachmittagsobstpause bieten wir Äpfel und Bananen an.
Abholzeit
Die Kinder werden beim Anziehen und beim Hinausgehen von den Pädagog*innen begleitet.
Bei der Übergabe der Kinder an die Eltern bzw. Abholberechtigten werden in kurzen Gesprächen, Informationen über die Kinder und das Tagesgeschehen gegeben.
Die Pädagog*innen jeder Gruppe führen täglich eine Dokumentation über die Kinder ihrer Gruppe, die sich auch zur Information an die Betreuung am Nachmittag und zur Weitergabe an die Eltern übermitteln.
Nachmittagsbetreuung – Freispiel, Abholzeit
Ab 15.00 werden die Kinder beider Krippengruppen gemeinsam betreut.
Die Pflege der Kinder, die Beobachtung und Begleitung in ihrem Tun und die Übergabe an die Eltern mit kurzen informativen Gesprächen haben am Nachmittag ihren Raum. Die pädagogischen Zielsetzungen des Freispiels und der Pflege gelten hier, wie am Vormittag beschrieben.
Ausflüge, Freispiel, gezielte Lernsituationen – pädagogische Angebote
Die Kinder werden nicht bespielt, nicht in ihrem Tun unterbrochen und es wird ihnen nichts aufgedrängt. Der Raum und das Material haben Aufforderungscharakter und die Kinder werden selbst aktiv. Die Erwachsenen begleiten die Kinder beim Spiel und in Handlungen des Alltags mit der größtmöglichen Beteiligung der Kinder.
- Zeit für freie Bewegung und freies Spiel
- Zeit für Arbeiten des täglichen Lebens
- Zeit für die vertiefte Arbeit mit Montessori-Materialen
- Zeit für erstes Zeichnen, Malen, Schneiden, Kleben, Basteln
- Zeit für gemeinsames Singen und kleine Spiele
- Zeit für Bewegung und Spiele im Garten
- Zeit zum Ausruhen
(aus der Konzeption unserer Lehrakademie- „montessori 21-miteinander wachsen“, 81671 München, Hechtseestraße 46 – übernommen)
Ausflüge
Mögliche Ausflugsziele sind die Spielplätze am Athener Platz und am Griechenplatz sowie bei Ausflügen in den Wald: der Perlacher Forst.
Plastikmüll entsorgen:
Bei unseren Ausflügen und Spaziergängen entsorgen wir gemeinsam mit den Kindern unseren Plastikmüll.Die Kinder beider Krippengruppen begegnen sich täglich im Hof am Authariplatz.
Bei Spaziergängen ist es uns wichtig, dass es nicht darauf ankommt, ein Ziel zu erreichen, sondern auf dem Weg Dinge zu entdecken und die Umgebung zu erkunden. Dafür stehen uns Kinderbusse und Laufseile zur Verfügung. Hier werden auch erste Anfänge der Verkehrserziehung vermittelt.
Blumen kaufen
Ein pädagogisches Angebot in unserer Kinderkrippe ist das Blumen kaufen. Wir gehen gemeinsam zum „Blumen Robby“ am Theodolindenplatz, um dort Blumen für unsere Gruppenräume zu kaufen. Die Kinder suchen Blumen aus, die ihnen gefallen und ein Kind kann die Blumen an der Kasse bezahlen.
Die ausgewählte Blumenart wird mit Bild und Bezeichnung an den Gruppenraumtüren ausgehängt.
„Nackidei“
„Nackidei“ ist ein bestimmtes Angebot unseres Krippenalltags. In beheizten Räumen wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, durch Bewegen ohne Kleidung, ihren Körper zu erfahren und zu erleben. Zu Beginn singen wir das Lied: „Nackidei“ von Rolf Zuckowski und schauen das Buch dazu an.
Spielen
Neben bestimmten Angeboten und den Ausflügen, wird den Kindern im Freispiel ermöglicht, sich in einer vorbereiteten Umgebung selbst auszuprobieren, frei zu wählen (womit es sich beschäftigen möchte), zu hantieren und sich zu bewegen. Der Raum und das Material haben Aufforderungscharakter und die Kinder werden selbst aktiv. Die Pädagog*innen sind hierbei beobachtend und begleitend tätig.
In schwierigen Situationen oder Konflikten werden die Kinder beobachtet, begleitet und angenommen. Sie bekommen Gelegenheit, Konflikte auszuhalten und selbst Lösungsmöglichkeiten zu finden. Die Präsenz der Pädagog*innen, die sprachliche Begleitung und die Zugewandtheit der Pädagog*innen unterstützen sie dabei.