Neueinstieg Kinderkrippe

Zunächst starten wir mit einer dreitägigen Besuchszeit von jeweils 1 Stunde in Begleitung einer Bezugsperson. Damit ermöglichen wir dem Kind ein angstfreies Kennenlernen der Pädagog*innen und Kinder, der Räumlichkeiten und Tagesabläufe. Es gewinnt allmählich Vertrauen zu uns als neue Bezugspersonen in seinem Leben. Die Mama, die Mami, der Papa, der Papi oder eine andere vertraute Person als sichere Basis im Gruppenraum vermitteln dem Kind in diesen drei Tagen die Sicherheit, die es braucht, um sich auf die vielen neuen Eindrücke einlassen zu können.

Danach erprobt sich das Kind für einen sehr kurzen Zeitraum allein in der Gruppe und bleibt jeden Tag ein bisschen länger ohne Mama, Mami, Papa, Papi oder die andere vertraute Person in der Gruppe. So steigert sich die Besuchszeit allmählich über einen Zeitraum von mindestens zwei Wochen bis zur endgültigen Buchungszeit.

• Die ersten drei Tage Kontaktaufnahme – keine Trennung.
• Die Eltern oder eine andere vertraute Person bilden eine sichere Basis.
• Pädagog*in lernt das Kind und die eingewöhnende, für das Kind vertraute Person, kennen
• Das Vertrauen wird aufgebaut.
• Ab dem 4. Tag findet der erste Trennungsversuch von max. 15 Minuten statt.
• Die Trennung ist am besten kurz nach Ankunft zu machen.
• Trennungszeit ab dem 5. Tag individuell

Montags nie heißt die Devise für alle neuen Aktivitäten im Rahmen der Eingewöhnung. Dies gilt besonders für das Schlafenlegen und das erste Alleinbleiben des Kindes in der neuen Umgebung.
Begründung: Während der Eingewöhnungszeit muss sich das Kind erst an seinen wechselnden Aufenthalt in Elternhaus und Kinderkrippe gewöhnen. Die Erfahrung zeigt, dass es den Kindern besonders schwerfällt, sich am Wochenbeginn wieder in der noch nicht hinreichend vertrauten Umgebung zurechtzufinden, nachdem sie ein Wochenende zu Hause mit den Eltern verbracht haben.

Dem Kind vertraute Gegenstände, die von zu Hause in die Kindertagesstätte mitgebracht werden (z.B. Schmusetuch, Kuscheltier), können für das Kind, besonders während der Trennungsepisode und beim Einschlafen, sehr hilfreich sein.

Die Eingewöhnungsphase ist abgeschlossen, wenn der*die Pädagog*in Ihr Kind im Ernstfall trösten kann. Das muss nicht heißen, dass Ihr Kind nicht mehr weint, wenn Sie sich nach dem Bringen von ihm verabschieden. Wenn das Kind weint, wenn Sie gehen wollen, so drückt es damit aus, dass es Sie lieber in der KiTa dabeihätte. Wenn Sie gegangen sind, wird sich jedoch Ihr Kind nach Abschluss der Eingewöhnungszeit von dem*der Pädagog*in beruhigen lassen.

Bedenken Sie, dass auch bei einer gut verlaufenden Eingewöhnungszeit Ihr Kind all seine Kraft und sein Können braucht, um sich mit den neuen Verhältnissen vertraut zu machen.
Denken Sie immer daran: der*die Pädagog*n hat nicht einen größeren Einfluss als Sie auf Ihr Kind, sondern einen anderen. Die höchste Priorität für uns ist, dass es den Kindern UND den Eltern bei uns – auch in der vielleicht schwierigen Anfangsphase – gut geht!